الجمعة، 30 نوفمبر، 2012

مدرسة الباهوس ...عندما تتمكن فكرة من تغيير العالم Bauhaus school .. When the idea could change the world


الإهتمام بخلق نموذج جديد للتصميم يكون نقطة للتواصل ما بين الهندسة المعمارية، والفن، والتصميم الصناعي ، والطباعة، وتصميم الغـرافيك، والتصميم الداخلي ....... جعل والتر غـروبيوس ( Walter Gropius ) ملهماً فى إنشاءه مدرسته المعروفة بإسم باوهاوس ( Bauhaus ) في ديساو ، بطراز جديد ناشئ , وبالنظر للعصر الذى بٌنى فيه ( 1925-1926) فقد أثر ذلك المبنى الفريد على مفهموم العمارة وغيرها إلى الأبد بشكل ثورى.
 التنـوع الوظيفى فـى المسـاقـط الأفقيـة للمدرسـة فـي ديسـاو تتضمن مسـاحات للتعليـم وسـكن للطلاب وأعضاء هيئة التدريس، وقاعة محاضرات ومكاتب، والتي تنصهر معا في تكوين شكل كمراوح الهواء عندما تراها من السماء، وهذا التخطيط مستوحى من شكل مراوح الطائرات، والتي كان يتم تصنيعها بتوسع في المناطق المحيطة بديساو.
وأراد والتر غروبيوس ليدمج الطلاب بمدرسة الباوهاوس ، فالديكور الداخلي للمبنى بالكامل تم تنفيذه من قبل ورشـة الدهانات بالمدرسة، وتركيبات الإضاءة بواسـطة ورشـة المعادن ، وأسـماء الفراغات بواسطة ورشة الطباعة. فى أثناء بناء الباوهاوس ، وضع غروبيوس بعناية أصل فكرته من أن المبنى هو "العمل الإجمالي" للهندسة المعمارية المتراكبة.


للمزيد :



مدارس بلاجدران فى الهند لاستيعاب أبناء الفقراء Schools without walls in India to accommodate the children of the poor





"مدرسة بلا جدران" Syamantak هو مركز للتعلم التجريبي في قرية Dhamapur في حي Sindhudurg في ولاية ماهاراشترا، الهند. مستوحاة من Dr.Srinath Kalbag .ويديرها الطلاب ذاتيا ، وتعتمد على فكرة التعلم من خبرات الحياة الحقيقيةوربط المتعلمين بقريتهم وإنتاج احتياجاتهم الأساسية ذاتيا من (خبز ولبن وزبد وجبن ...)بدون اللجوء إلى المدينة. 
وفكرة هذه المدرسة فكرة جيدة يمكن تنفيذها فى مصر لاستيعاب أطفال الشوارع والمتسربين من التعليم ويمكن استغلال أراضى الفضاء فى القرى والمدن فى هذا المشروع كما يمكن الاستفادة من طاقات شباب الخريجيين الذين يعانون من البطالة فى تعليم هؤلاء الأطفال بعد تأهيلهم وإعدادهم لذلك من خلال دورات تدريبية سريعة.

للمزيد :


الأربعاء، 28 نوفمبر، 2012

مدن المعرفة وسبل تنمية رأس المال الفكري Knowledge cities and ways to the development of intellectual capital


    العنوان الأصلى للكتاب

    Knowledge Cities: Approaches, Experiences, and 
    Perspective

    Edited by: Francisco Javier Carillo
    Elsevier, UK 2006

    ترجمه : د/ خالد علي يوسف
    مراجعة: د/ عمرو عبدالرحمن طيبة
    م/ محمد سيد محمد مرسي



     تعرض الكتاب بالوصف والتحليل والتقييم لتجارب وخبرات عدد من المدن التي تبنت مفهوم التنمية القائمة على المعرفة ، وتمكنت من جني ثمار التحول نحو النموذج المعرفي  سنغافورة وبلباو وهولون ومانشستر الكبرى وفينيكس الكبرى ومونتيري وريجيكا وكريستيانا.
    وقد تم اختيار هذا الكتاب للترجمة باعتباره من أهم وأقدم المراجع التي تناولت المفاهيم النظرية والممارسات التطبيقية لتبني مفهوم الاقتصاد المعرفي.
      


    مدينة المعرفة الاقتصادية 


    للمزيد :

الثلاثاء، 27 نوفمبر، 2012

ارخص جهاز لوحي في العالم, من الهند Cheaper IPad in the world from India


أعلنت الهند عن انتاجها أرخص جهاز لوحي tablet في العالم يعمل على النظام اندرويد من جوجل, و من المقرر بيع الجهاز بسعر 35$ لطلاب المدارس داخل الهند , و ذلك كمساهمة منها لنشر التكنولوجيا داخل الهند.

للمزيد :



تعليم الطلاب كيفية تحويل الأفكار إلى مشاريع Teach students how to turn ideas into projects


وضعت  ويلزاستراتيجة لتطوير تعليم ريادة الأعمال مئات من رجال الأعمال يتقاسمون خبراتهم مع الطلاب الشباب في مدارس ويلز. هذا الفيديو يعرض بعض مـن هذه التجارب .


رجال الاعمال ودورهم في تطوير التعليم الفني بمصر Businessmen and their role in the development of technical education in Egypt



عرض من رجال الاعمال لمشاركات مؤسساتهم في رفع مستوي التعليم الفني في مصر والارتقاء به لمستوي متطلبات واحتياجات سوق العمل المصرية والعالمية.

ملامح برنامج التعليم المزدوج

يستهدف برنامج التعليم المزدوج توفير طبقة من العمالة الفنية المدربة تدريبا عمليا وعلميا على وسائل الانتاج والتكنولوجيا الحديثة المتقدمة ، وبما يتماشى مع احتياجات المصانع والقطاعات الاقتصادية الأخرى مما يتيح فرص عمل مؤكدة للشباب سواء داخل مصر أو خارجها ويؤدى الى رفع كفاءة وإنتاجية المنتج المصرى لمواجهة المنافسة العالمية.
مزايا مشروع التعليم المزدوج  للطلبة :
  • 4 أيام عملي بالمصانع + 2  يوم نظري بالمدرسة.
  • الفصل الدراسى لايزيد عن 24 طالب.
  • يتقاضى مكافأة شهرية تزداد سنويا طوال فترة التدريب.
  • الإستفادة من المناخ الحقيقي في تدريبه داخل مواقع الإنتاج خلال فترة التدريب طوال مدة الدراسة.
  • الحصول على دورات متخصصة في ورش ومعامل المدرسة وخارجها.
  • منحه شهادة بمكان التدريب الذي تدرب فيه معتمدة من جمعية المستثمرين والغرفة الألمانية بالقاهرة.
  • الأولولية في التعيين في شركته أو أحد الشركات المشاركة في المشروع.
  • عدد المواد الدراسية ستة مواد فقط.

الاثنين، 26 نوفمبر، 2012

الأحد، 25 نوفمبر، 2012

شرح لكيفية عمل فيديو بالبوربوينت Explain how video can be done by PowerPoint



يستعرض هذا الفيديو كيفية عمل فيديو باستخدام البوربوينت .


للمزيد :


5 قواعد لعمل بور بوينت بكفاءة :


كيف يمكن إضافة فيديو للبوربوينت :



كيفية تصميم عرض تعليمى باستخدام الملتيميديا How educational display designed by the use of multimedia

الجزء الأول 


شرح ورابط تحميل حقيبة المصمم :


حقيبة المصمم لكل مهتم بتوظيف multimedia فى تصميم عروض تعليمية :

 رابط آلتحميـل :


يقدم أحمد حبيب 112 محاضرة مسجلة فيديويشرح فيها:

1- مبادئ علم الجرافيك و الملتيميديا
2-استخدام و اتقان ادوات برنامج الرسم الشهيرAdobe Photoshop CS2
3- التعامل مع الفوتوشوب كبرنامج محترف في تصميم واجهات الملتيميديا
4- التدريب على كيفية تصميم واجهات الملتيميديا للمبتدئين و المحترفين
5- التدريب على كيفية تصدير التصميم من الفوتوشوب الى بيئة برنامج الدايركتور
6- استخدام و اتقان ادوات برنامج Macromedia Director MX

7- التدريب على كيفية تصميم و تنفيذ الحركة داخل برنامج Macromedia Director MX

8- التعرف على لغة البرمجة LINGO "دورة للمبتدئين"

9- التعرف على لغة البرمجة LINGO "دورة للمتقدمين"
10 -استخدام و اتقان ادوات برنامج EDIUS 4.2 برنامج متخصص في اعمال المونتاج و معالجة الافلام

11 - استخدام و اتقان ادوات برنامج Sound Forge 7.0 برنامج متخصص في الهندسة و المعالجة الصوتية

12- التعرف على برنامج الـ Flash Decompiler
برنامج متخصص في التعامل مع الملفات الفلاشية و استخلاص الصور منها:


للمزيد :

السبت، 24 نوفمبر، 2012

تواصل مع العلماء عالمياً في : الشبكة الاجتماعية للباحثين Research Gate

بوابة العلماء والباحثين؛ شبكة اجتماعية متخصصة



بنيت بوابة العلماء والباحثين بأيدي العلماء للعلماء ، اعتماداً على مقولة أن العلم يثمر أفضل عندما يعززه التعاون
يشترك في هذا الموقع مليون ونصف باحث من مختلف بقاع الدنيا منهم الطالب ومنهم الدكتور ، وفيهم من الدول المتقدمة ككندا أو النامية كالفلبين ودول إفريقيا مما يفتح مجالاً كبيراً للتعاون وتبادل الخبرات والمصادر. يمكن لأي مشترك متابعة أي باحث آخر يجده بالبحث أو يتعرف عليه ضمن إحدى المجموعات او يجده في قائمة أصدقاء باحث آخر كما يتم في المواقع الاجتماعية الأخرى. يمكن للمشترك تحديد اختصاصه الذي يهتم به والاشتراك في المجموعات المختلفة ذات الصلة، ويمكن أن يضع في بروفايل للمنشورات التي ساهم فيها والتي سيتم مطابقتها تلقائياً على مخزن تابع للموقع. ويوفر هذا الموقع أداة للتعاون العلمي العالمي على مستوى العالم

اتحاد الجامعات العربية والأوروبية (AEUA) Arab Universities Union and European (AEUA)



هذه الصورة لأعضاء رابطة اتحاد الجامعات العربية الأوربية أثناء اجتماع الرابطة الذى عقد فى الفترة من
3 - 5 يوليو 2011
أنشئ اتحاد الجامعات العربية والأوروبية (AEUA) في عام 1998 من قبل مؤسسة  Lutfia في هولندا وقدتأسس رسميا بموجب القانون الهولندي (AEUA) في عام 2000 ، وذلك لتسهيل وتنشيط التعاون بين الجامعات في البلدان الأوروبية والعربية على مستوى المؤسسات والإدارات وأعضاء هيئة التدريس  بهدف أساسى هو تطوير الموارد البشرية وتعزيز التفاهم بين الثقافات والتبادل بين كلاالجانبين، بدعم قوي  من اتحاد الجامعات العربية ومقرها في الأردن ورابطة الجامعات الأوروبية و مقرها في بروكسل،وكلاهما ممثلان في مجلس (AEUA).


الموقع الرسمى لاتحاد الجامعات العربية الأوربية:

اتحاد الجامعات الأفريقية Association of African Universities

Photo: ‎اتحاد الجامعات الأفريقية Association of African Universities

هو عبارة عن منظمة غير ربحية تأسست في الرباط بالمغرب عام1967 من قبل الجامعات الأفريقية لتشجيع التعاون في ما بينها وبين المجتمع الأكاديمي الدولي. وتضم في عضويتها حاليا 208 مؤسسة تعنى بالتعليم العالي والبحث العلمي من كامل أقاليم القارة ومجموعاتها اللغوية، ويطمح الاتحاد أن يكون صوت مجتمع التعليم العالي الأفريقي.
رسالة الإتحاد 
هي الرفع من جودة التعليم العالي في أفريقيا وتقوية مساهمته في جهود التنمية بها وذلك بتشجيع التعاون بين أعضائه بتوفير الدعم لمهامها الجوهرية المتمثلة في التدريس والتعلم والبحث والانخراط في المجتمع وتشجيع التفكير البناء وبناء الاجماع والتوافق حول القضايا التي تؤثر في التعليم العالي والتنمية في أفريقيا.

الموقع الرسمى للإتحاد :

http://www.aau.org/

المصدر :

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D8%AF_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%81%D8%B1%D9%8A%D9%82%D9%8A%D8%A9

http://www.aau.org/membership/fullmembers.php

مؤتمر الاتحاد الإفريقى 28-31 مايو 2013:
http://www.aau.org/sites/default/files/gc11/1st_%20announcement_%20letter.pdf‎

هو عبارة عن منظمة غير ربحية تأسست في الرباط بالمغرب عام1967 من قبل الجامعات الأفريقية لتشجيع التعاون في ما بينها وبين المجتمع الأكاديمي الدولي. وتضم في عضويتها حاليا 208 مؤسسة تعنى بالتعليم العالي والبحث العلمي من كامل أقاليم القارة ومجموعاتها اللغوية، ويطمح الاتحاد أن يكون صوت مجتمع التعليم العالي الأفريقي.
رسالة الإتحاد 
هي الرفع من جودة التعليم العالي في أفريقيا وتقوية مساهمته في جهود التنمية بها وذلك بتشجيع التعاون بين أعضائه بتوفير الدعم لمهامها الجوهرية المتمثلة في التدريس والتعلم والبحث والانخراط في المجتمع وتشجيع التفكير البناء وبناء الاجماع والتوافق حول القضايا التي تؤثر في التعليم العالي والتنمية في أفريقيا.
الموقع الرسمى للإتحاد :
المصدر :
مؤتمر الاتحاد الإفريقى 28-31 مايو 2013:

نموذج الإتحاد الأفريقى..كلية الحقوق جامعةالقاهرة القاهره



نموذج الاتحاد الافريقى 
هو نموذج محاكاه فى كلية الحقوق ..جامعة القاهره
هدف النوذج :مناقشة مشاكل دول القارة الافريقيه.
حيث ان القاره الافريقه من اغنى القارت ولكنهاافقرها.

 
وينقسم الى ثلاث مجالس :

1.. مجلس حفظ السلم والامن 
2..مجلس محمة العدل الافريقيه
3..مجلس مفوضية الأمم المتحدة السامية لحقوق الانسان 
يناقش من خللها مشاكل عده مثل (مشكلة الصومال -القرصنه -القرن الافريقى )

للمزيد حول نموذج الاتحاد فى جامعات العالم:



المؤتمر الرابع عشر للاتحاد الدولي للجامعات  Fourteenth Congress of the International Association of Universities


دعوة للمشاركة فى 

  المؤتمر الرابع عشر للاتحاد الدولي للجامعات 
      

بعنوان

Higher Education and the Global Agenda 
Alternative Paths to the Future
27-30/11/2012
Inter American University of Puerto Rico
San Juan,
Puerto Rico
للمزيد حول المؤتمر:


http://www.iau-aiu.net/civicrm/event/info?reset=1&id=45

نبذة عن الاتحاد:

تأسس الاتحاد الدولى للجامعات عام 1950 ويضم 624 جامعة من 150 دولة في جميع أنحاء العالم ويتعاون مـع عدد من  المنظمات الدولية والإقليمية والوطنية والهيئات العاملة في مجال التعليم العالي.

المصدر :


الموقع الرسمى للاتحاد:

المؤتمر الإقليمى حول " تحديث التعليم الجامعي وفق متطلبات سوق العمل وتفعيل مشروع شبكة الجامعات الإسلامية للأعمال"

الكويت تستضيف مؤتمراً إقليمياً حول تحديث التعليم الجامعي

  عقد إتحاد جامعات العالم الإسلامي التابع للمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافـة -إيسيسكو  - بالتعاون مع جامعة الكويت، ملتقى إقليمياً حول "تحديث التعليم الجامعي وفق متطلبات سوق العمل، وتفعيل مشروع شبكة الجامعات الإسلامية للأعمال "، في مدينة الكويت، خلال الفترة من 24 إلى 26 سبتمبر . 

واستعرض الملتقى عددا من القضايا الهامة منها توصيف مدخلات التعليم الجامعي في ضوء متطلبات سوق العمل، و أساليب الإعداد الجامعي للخريجين وربطها بفرص العمل وشروطه، ورصد تجارب الجامعات المشاركة في مجال تحديث التعليم الجامعي وفق متطلبات سوق العمل، وناقش أساليب الربط بين الجامعات والجهات البحثية ومؤسسات المجتمع لتطوير مجالات سوق العمل، وتحديد طرق تطوير الأبحاث الجامعية لتنمية المجتمع وعلاج مشكلاته، كما استعرض استراتجيات وسياسات وآليات التعليم الجامعي وعلاقتها باحتياجات سوق العمل، وصولاً إلى تحديث صياغة مشروع شبكة الجامعات الإسلامية للأعمال لتحقيق تطوير التعليم الجامعي وربطه بسوق العمل ، وقد وقع الاختيار على جامعتى المنصورة والأزهر ليكونا مقرا لشبكة ريادة الأعمال بين الجامعات الإسلامية .

للمزيد :

المؤتمر الأول للشبكة العربية لضمان الجودة في التعليم العالي The first conference of the Arab Network for Quality Assurance in Higher Education


انشئت الشبكه العربية لضمان الجوده في التعليم العالي  في حزيران / يونية 2007 باعتبارها منظمة غير حكوميه لا تستهدف الربح الغرض لانشاء الشبكه العربية لضمان الجوده في التعليم العالي هو ايجاد آلية بين البلدان العربية الى :
  • تبادل المعلومات حول ضمان الجوده
  • بناء هيئات جديدة لضمان الجوده
  • وضع معايير جديدة لانشاء هيئات ضمان الجوده او دعمه
  • نشر الممارسات الجيدة في ضمان الجوده
  • تعزيز الاتصال بين هيئات ضمان الجوده في البلدان المختلفة.
 موقع الشبكة العربية لضمان الجودة في التعليم العالي :

  
من أهم الدراسـات التى عرضت فى المؤتمر دراسة مقارنة لـرؤية ورسالة مئة جامعة عربية وأجنبية :

http://foe.njb.kau.edu.sa/Pages-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%AA%D9%85%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%88%D9%84-%D9%84%D9%84%D8%B4%D8%A8%D9%83%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D8%B6%D9%85%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%88%D8%AF%D8%A9.aspx

أثر تكنولوجيا الإعلام والاتصال فى دفع حركة التنمية The impact of information technology and communication in boosting development




هناك العديد من الدراسات و البحوث الهادفة للوصول إلى الوسائل الأكثر فعالية في مجال الاعلام التنموي، وعادة ما يقوم المؤسسات المعنية بالتخطيط للإعلام التنموي بدراسة جميع الوسائل المتاحة حتى يمكن تحديد الوسائل المناسبة على ضوء قدراتها الذاتية و قدرتها على حل المشكلات القائمة و على التأثير في الجمهور المستهدف أي في ضوء النتائج المتوقعة.

 ويتم اختيار الوسائل الاتصالية في المجال التنموي وفقا للاعتبارات التالية :

-1الوسيلة الاتصالية المناسبة للفكرة التي قد تأخذ أشكالا مختلفة : لفظية أو فعلية أو تأخذ شكل أشياء أو لغة الإشارات.

-2 الوسيلة الاتصالية المناسبة للأهداف المتوقعة التي تتأثر إلى حد كبير بحاجات الجمهور المستقبل لهذه الرسالة.فهناك وسائل تحدث تأثيرات آنية أو طويلة المدى.

-3 قدرة الوسيلة على إشباع احتياجات الجمهور ذي الاختلافات و الخصائص المتعددة : السن، الجنس، التوزيع الجغرافي، المستوى التعليمي، الميول و السمات النفسية.

-4 مناسبة الوسيلة للقدرات الاتصالية للقائم بالاتصال من خلال توفر فيه بعض المهارات و الإمكانات الاتصالية و مدى إلمامه بأصول العملية الاتصالية.

-5 الخصائص العامة للوسيلة من حيث عمرها الافتراضي و مكانتها بين المتلقين و خصائصها الفنية و الإنتاجية و إمكاناته في التغطية الجغرافية و سرعتها في توصيل الرسالة و قدراتها التأثيرية.


للمزيد حول وسائل الإعلام البديل وتوظيفها فى التنمية يمكن الدخول على  الروابط التالية :



الجمعة، 23 نوفمبر، 2012

أفكار لبعض التطبيقات العملية في مجال تصميم الجرافيك و الوسائط المتعددة Ideas for some practical applications in the field of graphic design and multimedia




عرض لنماذج من اعمال أحمد حبيب في مجال تصميم الجرافيك و تطوير الوسائط المتعددة و التي قام بتنفيذها على مدار 10 سنوات .

للمزيد :





المؤتمر التربوي الدولي الخامس :التربية والتحديات المجتمعية الواقع – المستجدات – الطموح Fifth International Educational Conference: Education and societal challenges reality - News - ambition

  
  المؤتمر التربوي الدولي الخامس :
التربية والتحديات المجتمعية
الواقع – المستجدات – الطموح

23-25/نيسان/2013م
 
جامعة الطفيلة التقنية
الطفيلة- الأردن
 

أهداف المؤتمر :

-          التعرف على واقع التحديات المجتمعية محلياً وعربياً .

-          تبادل الخبرات المحلية والعربية في واقع التربية وظروفها الحالية.

-          مواكبة التجديدات التربوية الحاصلة في ظل  البرامج والخدمات المتميزة التي تشهدها الدول المتقدمة .

-          تقديم توصيات علمية تسهم في بناء رؤية تربوية شاملة وطموحة للتربية العربية .
 
* محاور المؤتمـر:

1.      البيئة التعليمية الآمنة ( العنف ، العنف المجتمعي ، العنف في الجامعات ) .
2.       التربية الخاصة :
-          صعوبات التعلم .
-          الإعاقات .
-          التشخيص .
-          الإرشاد والتأهيل المجتمعي .
-          المناهج والأساليب في  التربية الخاصة .
-          الموهبة والإبداع .
3.       التصورات التربوية :
-           المناهج .
-           التقويم .
-           الإدارة التربوية .
-           المعلم .
4.  تكنولوجيا التعليم .
5.  التعليم العالي – رؤية مستقبلية :
-           أسس القبول  في الجامعات .
-           الاقتصاد المعرفي .
-          تصنيف الجامعات.
6.  البحث العلمي :
-  المشكلات .
-  الأولويات .

للمزيد حول المؤتمر يمكن الدخول على الرابط التالى :