الأسس الفلسفية والإجتماعية لمدرسة المستقبل Social and philosophical foundations of the School of the Future

يفترض أن تبنى فلسفة مدرسة المستقبل على أربع دعائم رئيسة :

1-    التعلم للمعرفة : - ويتضمن تعلم كيفية البحث عن مصادر المعلومات وتعلم كيفية التعلم للإفادة من الفرص التعليمية المتاحة مدى الحياة .

2- التعلم للتعايش مع الآخرين :- ويتضمن اكتساب المتعلم لمهارات فهمه لذات الآخرين وإدراك أوجه التكافل فيما بينه ، والاستعداد لحل النزاع . وإدراك الصراع وتسوية الخلافات ، والحوار في إطار من الاحترام والعدالة والتفاهم والسلام .

3-  التعلم للعمل :- ويتضمن اكتساب المتعلم للكفايات التي تؤهله بشكل عام لمواجهة المواقف الحياتية المختلفة وإتقان مهارات العمل الجماعي في إطار التجارب والخبرات الاجتماعية المختلفة .

4-     تعلم المرء ليكون :- وهو أن تتفتح شخصية المتعلم على نحو أفضل وأن لا تغفل التربية المستقبلية أي طاقة من طاقات الفرد بما فيها [ الذاكرة  - الاستدلال – التفكير – الحس الجماعي – القدرات البدنية – القدرة على التواصل … الخ ] .

  إن مدرسة المستقبل يفترض أن تقوم على مبادئ أساسية :

- أن تنمي بيئة تعليمية واجتماعية تدعم العدالة .

- أنها تلتزم بمبدأ المشاركة الديمقراطية .

- التنوع الثقافي .

- الثقافة المشتركة بين الشعوب مع إعطاء خصوصية  لكل مجتمع بما يتناسب ودينه وقيمه وعادته.

- التعليم للعيش في عالم سريع التغير والتبدل.

- المشاركة في إبداء الرأي حول علاقة المنهج وتأثيره في حياتهم العملية.

 من هذا المنطلق يرى الباحثون أن أدوار المعلم المستقبلية يمكن تلخيصها بالآتي :-

1-  المعلم مسؤول عن تشكيل تفكير الطلاب وتعويدهم على التفكير العلمي .

2- المعلم مرشد وموجه لطلابه علمياً ونفسياً واجتماعياً فكراً وسلوكاً .

3- المعلم أداة للتجديد والتغيير .

4- المعلم رائد اجتماعي وعنصر تغيير في المجتمع .

5-  المعلم حلقة اتصال بين المدرسة والبيئة  .

6-  المعلم منظم للنشاطات التربوية اللاصفية .

7-  المعلم عضو عامل في نقابته أو جمعيته وعنصر فاعل في المحافظة على كرامة مهنته واعلاء سمعتها .

8-  المعلم عضو منفذ للسياسة التربوية للدولة .

9-  المعلم مدير لعملية التدريس داخل غرفة الصف .

10- المعلم عنصر تعاوني مع جميع العاملين في المدرسة .

11- المعلم شريك لأولياء الأمور في تربية أولادهم باعتباره غارساً للقيم والاتجاهات والميول الإيجابية. 

12- المعلم مسؤول عن تنمية ثقافته المهنية والعلمية والاجتماعية .

13- المعلم ذو دور هام في توطيد التعاون بين المؤسسات المجتمعية الأخرى .

14- للمعلم دوره في دراسة الأهداف وتقويم المناهج والوسائل .

للمزيد :

http://theeducators.in/wp-content/uploads/2013/10/how-different-will-classrooms-of-the-future-be_502919b21b9d4.jpg

http://www.psso.org.sa/arabic/pssolibrary/nadwa03/papers/nadwat13.pdf