معايير الإرشاد والتوجيه الفنى

1. علاقة برنامج الإرشاد المدرسي ببرنامج الخدمات الأكاديمية والطلاب في المدرسة .

2. دور ووظيفة مستشار المدرسة فيما يتعلق بأدوار الموظفين الفنيين وموظفي الدعم الآخرين في المدرسة .

3. استراتيجيات القيادة المصممة لتعزيز بيئة التعلم في المدارس .

4. معرفة البيئة المدرسية فى علاقتها بالبيئة الخاريجة.

5. القضايا والسياسات والقوانين والتشريعات الحالية ذات الصلة بالإرشاد المدرسي .

6. دور التراث العرقي والإثني والثقافي والوضع الاجتماعي والاقتصادي ونظام الأسرة والعمر والجنس والتوجه الجنسي والمعتقدات الدينية والروحية والمهنة والحالة البدنية والعقلية وقضايا المساواة في الإرشاد المدرسي .

7. معرفة وفهم الفرص المجتمعية والبيئية والمؤسسية المتاحة، فضلاً عن المعوقات .

8. المعرفة وتطبيق التكنولوجيا الحالية والناشئة في التعليم والإرشاد المدرسي لمساعدة الطلاب والأسر والمعلمين في استخدام الموارد التي تعزز الخيارات الأكاديمية والمهنية والشخصية / الاجتماعية المستنيرة .

9. اعتبارات أخلاقية وقانونية تتعلق بممارسة الإرشاد المدرسي .