التربية الأخلاقية فى بيئة متعددة الثقافات

إحدى المهارات التي يعتقد أنها مهمة فى التدريس في المدارس اليوم هي القدرة على تطوير وتطبيق القيم الأخلاقية فى الحياة اليومية. 

في الماضي ، كان تحقيق ذلك يتم عن طريق دمج الدين في المدرسة ، حيث يتم تعليم الأطفال القيم والمبادئ الأخلاقية الدينية ، وكيفية تطبيقها فى المجتمعات متعددة الثقافات ، ولكن بمجرد أن أصبحت المدارس أكثر علمانية ، تم إلغاء هذا التعليم الديني الأخلافى دون إحلال أى نظام بديل من القيم الأخلاقية .
فبدلاً من تبني القيم الأخلاقية للمجتمع العلماني ، اختارت المدارس اتباع نهج "اللاقيم" الذي أزال قدرًا كبيرًا من القيم الدينية الأخلاقية قدر الإمكان ، إذ تحول التركيز على الحقائق وتحليلها بدلاً من القيم والأحكام القيّمة.

وبالطبع ، فإن الصعوبة تكمن في وجود مجتمع متعدد الثقافات ومتعدد الديانات حيث توجد مجموعة متنوعة من القيم التي يمتلكها أفراد المجتمع ، وبعضها قد يكون غير متوافق مع بعضها البعض. كيف يمكن لمدرسة أن تعلم أى من هذه القيم دون أخرى ؟

جوناثان هايدت هو طبيب نفسي يدرس الأخلاق والسياسة. سعى في بحثه إلى الكشف عن الأبعاد الأخلاقية الأساسية التي يقوم عليها المجتمع (عبر الثقافات) للحكم على الأحداث والأفعال . وحدد ستة من هذه الأبعاد:

الرعاية / الضرر ، والإنصاف / الغش ، والولاء / الخيانة ، والسلطة / التخريب ، والقدسية / التدهور ، والحرية / الاضطهاد.
يحاول هذا النهج فهم الأخلاق من مدخل القيم الوصفية :

ما الذي يقيّمه الناس ، وكيف يؤثر ذلك على خياراتهم وسلوكهم؟