تصميم مكونات بيئة التعلم الإلكتروني: Designing components of e-learning environment:

نموذج الجزار 2013

1- صياغة الأهداف التعليمية وفقا لتنسيق ABCD (بالاعتماد على الاحتياجات)، وتحليل المدخلات والمخرجات وفقا لتسلسها الهرمي التعليمي.

2 - تحديد عناصر المحتوى للكائنات التعليمية وتجميعها في دروس ووحدات.

3 - تصميم التقييم والاختبارات: الاختبارات محكية المرجع، واختبارات الوحدات القبلية والبعدية.

4 -تصميم خبرات التعلم: الموارد والأنشطة، وتفاعل المتعلمين بشكل شخصي أو جماعي، وفرص الدمج الممكن، وروابط ويب، ودور المعلم، لكل هدف.
5 -اختيار عناصر الوسائط المتعددة البديلة لخبرات التعلم للمصادر والأنشطة بشكل نهائي.
6- تصميم الرسالة واللوحات القصصية Storyboards للوسائط المصادر والأنشطة المختارة.

7 - تصميم وسائل التنقل (الابحار)، ومتحكمات التعلم، وواجهة المتعلم.- تصميم التعلم / نماذج التعلم،
8- وتصميم المتغيرات، ونظريات التعلم، وهياكل التعاون والتشارك، وبناء المحتوى، وفقا لنظام جاجنز ذو الأحداث الأربعة عشر Gagne's [14] events، أو أي تصميم آخر.

9 - تحديد وتصميم أدوات الاتصال المتزامنة والغير متزامنة داخل وخارج البيئة.

10 - تصميم طريقة تسجيل المتعلمين، وإدارتهم، وتجميعهم، وتوفير نظام الدعم لهم.

11-تصميم معلومات ومكونات وأشكال بيئات التعلم الإلكتروني :

12 - تصميم شكل المكونات، ووسائل الإبحار، الإرشادات والمساعدات، وفتح وإغلاق بيئة التعليم الإلكتروني.

13 -تصميم المعلومات الأساسية: العلامات، والإطارات، والشعارات، وغيرها.

تصمايم المقرار الإلكترونية