الإدارة المدرسية : ويقصد بها الجهود والأنشطة العملية المقصودة التي توظف قواعد علم الإدارة في توجيه العمل بالمدرسة نحو تحقيق أهـداف المجتمـع مـن العملية التعليمية.
وهناك من يرى أن الإدارة فن عملي أكثر منها علم وإن كانـت تتضمن كلا الجانبين فالإدارة تستخدم الملاحظة والاستقراء والاسـتنتاج المعروفة في العلم، كما أنها تستخدم المنطق والمبادئ والأصـول المقـررة المتصلة بها في مجال علم النفس وعلم الاجتماع، والفن يتطلـب الحاسـة السادسة والحدس والتخيل والتوقع، والإدارة عملية أخلاقيـة تقتضـي التمسك بالقيم الأخلاقية والقواعد والأصول المتفـق عليهـا،
(١) هناك مجموعة من السمات للإدارة المبدعة تتمثل فيما يلي:
١.الرؤية الواضحة من خلال صياغة أهداف عامة محددة وترتيب آلياتها المطلوبة وتخطيط ومتابعة الأنشطة المرحلية.
2-.اللوائح هي البوصلة المعينة للمؤسسة في شق طريقها في عـالم الإنتاجية واللوائح بحد ذاتها وسيلة وليست غاية.
٣.المرونة في التعامل مع المستجدات الخارجية ومعرفـة الثوابـت
والمتغيرات في سياسة المؤسسة. الاستفادة من الأفكار الجديدة والتفاعـل الإيجابي مع المتغيرات
4-والمستجدات. .توثيق العلاقات القائمة على الاحترام والتقدير بـين القـادة اصحاب القرار (إدارة المدرسة) والقاعـدة مـن العمـال والمـوظفين ، والمعلمين.
5.لتقييم المستمر والتطوير الدائم وعدم الإسراف في الإشراف أو المتابعة.
٦.تنويع الحوافز ورفع الدافعية للعمل والإنتاج والإبداع عند أفراد المدرسة.
٧.الاعتناء بتجارب المدارس الأُخرى.
٨.التعامل مع المشكلات بجدية وعلمية وعدم تجاهلـها داخـل المدرسة.
٩.التنسيق والتلاحم بين جميع قطاعات المؤسسة التربوية رسميـاً وودياً.
١٠. التنمية المهنية الدائمة للعاملين بالمدرسة لتطوير مهاراتم من خـلال
الدورات التدريبية لضمان التحسن المستمر من جهة وتبصير العـاملين بـالقوانين والحقوق والأهداف من جهة أخرى.
١١. توفير الاحتياجات المادية لدعم أداء المدرسـة ومراجعـة الميزانية والشؤون المالية.
١٢. توطيد الروابط والعلاقات مع المؤسسات الاخرى .
13- الحزم في تطبيق القرارات يجب أن لا يكون على حساب النواحي الإنسانية فالموازنة والمرونة والحكمة أقصر الطرق لتطبيـق روح القوانين.
14. تشجيع التجارب الإبداعية الفردية الناجحة والإعلان عنها والاستفادة منها على مستويات أوسع.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق