نتائج إحدى إحدى جلسات العصف الذهنى لدورة إعداد المعلم الجامعى

نتائج إحدى إحدى جلسات العصف الذهنى لدورة إعداد المعلم الجامعى رقم (66) المنعقدة

     فى الفترة من 11/5/ 2013 إلى 16 /5/2013 

أدار الجلسة / ا.د حنان رضوان

أسفرت جلسة العصف الذهنى لمتدربى دورة إعداد المعلم الجامعى حول التعليم المستمر بالجامعات وخطط التنمية عن مجموعة من النتائج  العملية والتطبيقية تبلورت حول أفكار لمجموعة من البرامج يمكن تنفيذها من خلال الوحدات ذات الطابع الخاص بكليات جامعة بنها، والتى يمكن من خلالها المساهمة فى تنمية المجتمع وخدمة البيئة ، ومن أهم الأفكار التى المقترحة :

1-  فكرة مقدمة من طه عوض الله السيد إبراعيم المدرس المساعد بهندسة شبرا لتنفيذ برنامج لمعالجة مشكلة البطالة فى ضوء متغيرات اقتصاديات السوق "مدخل النمو العادل " بهدف تشجيع مناخ العمل الحر المنتج من خلال إكساب الشباب المهارات والسلوكيات التى يتطلبها سوق العمل ولايوفرها النظام التعليمى الحالى من أجل خلق مزيد من فرص العمل وفقا لمتطلبات السوق .

2-  فكرة مقدمة من  أحمد طاهر المدرس المساعد بكلية الحاسبات والمعلومات بتصور مقترح لمركز لاستشارات الحاسبات والمعلومات بجامعة بنها بهدف تطوير صناعة أنظمة البرمجيات والحاسبات وتحليلها لملاحقة التغيرات العالمية المعاصرة فى هذا المجال وتحقيق الميزة التنافسية فى صناعة المعلومات والاتصالات ، وذلك من خلال الشراكة مع الشركات المتخصصة فى مجال تكنولوجيا المعلومات كشركة سيسكو ومايكروسوفت وغيرها من الشركات .

3-  فكرة مقدمة من محضية مرسى الشحات المدرس المساعد بكلية التمريض بإنشاء وحدة لإدارة الأزمات والكوارث بهدف وضع الاستراتيجيات وتنفيذ الإجراءات الوقائية ورسم السيناريوهات للسيطرة أو الحد من الآثار الناجمة عن حدوث الأزمات والكوارث ،علاوة على تنفيذ مجموعة من الدورات التدريبية فى مجال تطبيق معايير وإجراءات الأمن الصناعى .

4-  فكرة مقدمة من عطية أحمد عطية المدرس المساعد بقسم الميكروبيولوجى لتنفيذ برنامج تدريبى لإنتاج عيش الغراب كمصدر غذائى قليل التكلفة وذو قيمة غذائية عالية وكوسيلة لاستغلال المخلفات الزراعية والاستفادة منها.

5-  فكرة مقدمة من محمد عبد المنعم السيد المدرس المساعد بقسم الجراحة العامة بإنشاء وحدة لدعم الخريجين بهدف مساعدتهم على التغلب على مشكلاتهم  المهنية من التواصل مع جهات عملهم ، وتحسين مستواهم من خلال التغذية الراجعة المستمرة التى تقدمها جهات العمل سنويا ، وتنفيذ البرامج التدريبية لرفع مستوى أدائهم فى ضوء متطلبات سوق العمل والتغيرات المستمرة فى بيئة العمل .

6-  فكرة مقدمة من نهال محمود أبو الفضل المدرس المساعد بكلية التمريض بإنشاء وحدة لرعاية الطلاب المتعثرين دراسيا بهدف الكشف عن المتعثرين دراسيا من خلال مقاييس علمية والكشف عن أسباب تعثرهم ، واستخدام استراتيجيات تدريسية خاصة بهذه الفئة من الطلاب .

7-  فكرة مقدمة من  مايسة سعيد مصطفى المدرس المساعد بقسم  الميكروبيولوجى والمناعة بإنشاء وحدة لمكافحة العدوى بهدف السيطرة على انتشار العدوى بمستشفى الجامعة أو الحد منها أو الوصول إلى المعدلات القياسية العالمية للحد من إنتشارها فى المجتمع أو البيئة المحيطة .

8-  فكرة مقدمة من صباح محفوظ سعيد المدرس المساعد بقسم تمريض الأطفال بوضع تصور مقترح لإنشاء وحدة لتدريب حكيمات مستشفى بنها الجامعى بهدف رفع مستوى جودة أدائهن بما يتناسب مع معايير الآداء العالمية.

9-  فكرة من نورا أحمد عبد الله المدرس المساعد بإدارة التمريض بإنشاء وحدة للبحث العلمى بهدف تدريب الباحثين و إكسابهم مهارات البحث العلمى وتطبيقاته العملية و توظيفها  فى مجال خدمة المجتمع ، من خلال دورات تدريبية وورش العمل وبروتوكولات التعاون  .

10-فكرة مقدمة من رغدة أمد إمام عبد الوهاب الدالى المعيدة بكلية آداب بنها بإنشاء وحدة لنظم المعلومات الجغرافية بهدف إعداد كوادر بشرية متخصصة للتعامل مع التقنيات الحديثة فى مجل نظم المعلومات الجغرافية وتقديم الاستشارات العلمية للجهات والمؤسسات ذات العلاقة مثل وزارة شئون البيئة ووزارة التخطيط والمواصلات والمساحة ...الخ .

11- فكرة مقدمة من سوزان عبد الظاهر السيد زميل بمستشفى جامعة بنها الجامعى بإنشاء وحدة تعليم وتدريب مستمر للصيادلة بهدف  الإرتقاء بمستوى جودة آداء الصيدلى بما يتناسب مع المعايير العالمية من خلال إطلاعهم على الجديد فى مجال علاج الأمراض ولاسيما الأمراض الأكثر إنتشارا فى مصر كالأمراض الفيروسية الكبدية والسرطانات والفشل الكلوى .

12- فكرة مقدمة من الشيماء محمود محمود الطباخ مدرس مساعد الميكروبيولوجى والمناعة بطب بنها بإنشاء وحدة المعمل المركزى بغرض توفير مكان واحد به معظم أجهزة البحث العلمى بما يساعد على توفير بيئة مثلى للأداء المعملى وعقد الدورات التدريبية وصيانة الأجهزة العلمية مع أختزال النفقات.

13- فكرة مقدمة من عصام محمد السيد عقل مدرس مساعد الأمراض الجلدية والتناسلية بكلية الطب بإنشاء وحدة للعلاج الضوئى.

14- فكرة مقدمة من رحاب سليمان عبد العليم المدرس المساعد بقسم تمريض صحة الأم والرضيع بإنشاء وحدة لصحة الأسرة  بهدف نشر الوعى الصحى وتقديم الخدمات الاستشارية فى مجال الرعاية الصحية للأمهات وذوى الاحتياجات الخاصة .

ولاشك أن هذه الأفكار تعتبر بمثابة بنك أفكار للجامعة ، يمكن من خلال تنفيذها أن تحدث نقلة نوعية ليس على مستوى الجامعة فحسب بل على مستوى مجتمع القليوبية .

للمزيد حول الوحدات ذات الطابع الخاص بالجامعة :

http://www.bu.edu.eg/env/Unit_bu_Int.html

نتائج إحدى جلسات العصف الذهنى لإحدى دورات إعداد المعلم الجامعى لتطوير الوحدات ذات الطابع الخاص بجامعة بنها :

http://neweducators-hananradwan.blogspot.com/2012/07/blog-post_8625.html

شبكة المكتبات المصرية Egyptian Libraries Network

تعتبر شبكة المكتبات كأول موقع مصرى عربي يضم فهارس المكتبات المصرية التي تعمل بالنظم الآلية ويتيحها للبحث باللغة العربية والإنجليزية من خلال شبكة الإنترنت. افتتح في 8 فبراير 1998 ضمن جهود تطوير مجتمع المكتبات فى مصر. يمكنك البحث في قاعدة بيانات كل مكتبة على حدة، أو استخدام الفهرس الموحد للشبكة الذي يتيح إمكانية البحث في فهرس مجمع لفهارس المكتبات المتاحة فى خطوة واحدة.

موقع شبكة المكتبات المصرية على الرابط التالى  :

http://www.egyptlib.net.eg/Site/Library/LibraryDetails.aspx?LibraryID=130

شبكة الجامعات المصرية Egyptian Universities Network.

في ضوء التطور الهائل والسريع فى الثمانيات من القرن الماضى فى عالم الحاسبات الآلية ونظم المعلومات والزيادة الملحة لتبادل المعلومات والبيانات بأسرع وقت ممكن، تم إنشاء شبكة الجامعات المصرية عام 1987م بمقرها الرئيسي بمبنى المجلس الأعلى للجامعات بجامعة القاهرة، بهدف ربط الجامعات المصرية بعضها ببعض بحيث يمكنهم المشاركة فى الموارد المختلقة المتاحة لدى كل جامعة. ومن ثم أصبحت شبكة الجامعات هى أول شبكة محلية وقومية للجامعات المصرية. تم ربط شبكة الجامعات المصرية بالشبكة الأوربية الأكاديمية والبحثية European Academic and Research Network (EARN) عام 1989م، وهى شبكة مخصصة لخدمة الباحثين والأكاديميين على مستوى العالم. وفى أكتوبر 1993م تم ربط المقر الرئيسى لشبكة الجامعات المصرية بشبـكة الانترنت عن طريق خط ربط مؤجر يربـطها بمدينة مونبليير ( Montpellier ) فرنسا بسـرعة 9,6 ك ب/ث، ثم تم زيادة سرعة الربط إلى 64 ك ب/ث فى أغسطس 1994م وربطها بباريس ، لتصبح الشبكة هى بوابة مصر الرئيسية للاتصال بالإنترنت. ونظراً لتزايد حجم التشغيل والاستخدام والتطوير المستمر فإن خطوط ربط شبكة الجامعات المصرية بشبكة الإنترنت قد تم زيادتها تدريجياً لتصل الآن إلى 1.4 جيجابت/ ث (9 STM1) ، هذا بالإضافة لربطها بشبكات عالمية بحثية أخرى مثل Internet2 و GEANT.

الموقع الرسمى لشبكة المعلومات المصرية على الرابط التالى :

http://wcm.portal.eun.eg:10040/wps/portal

دليل الجامعات المصرية ، ومواقعها الإلكترونية Egyptian Universities Guide, and their websites

الدليل على الرابط التالى :

http://www.cpu.edu.eg/PUSites.aspx

http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_universities_in_Egypt

تقديرات الإنفاق على البحث العلمى لدول العالم خلال عام 2013 Indicators spending on scientific research to the world in 2013

توقع التقرير السنوي، الذي أصدرته مجلة باتيل ومجلة البحث والتطوير في الولايات المتحدة، أن ينمو الإنفاق على البحث والتطوير في العالم لعام 2013 بنسبة 3.7 في المائة بما يعادل 53.7 مليار دولار، وأن يصل حجم الإنفاق على البحث والتطوير إلى 1.496 تريليون دولار.

وتضمن التقرير السنوي في إصداره رقم 55، تحليلات دقيقة لاستثمارات 111 دولة في البحث والتطوير، وشمل استثمارات بمئات المليارات في دول مثل الصين والولايات المتحدة، وفي دول لا تتجاوز استثماراتها عشرة ملايين دولار مثل ترينداد والبوسنة.

 بيّن أن دولاً تصدر القائمة من بينها فنلندا، ثم اليابان والسويد وكوريا الجنوبية، ومقارنة بحجم المبالغ المنفقة على البحث والتطوير حافظت الولايات المتحدة على المركز الأول بحجم إنفاق بلغ 423.7 مليار دولار، تليها الصين بـ220.2 مليار دولار ثم اليابان بـ161.6 مليار دولار، ثم ألمانيا بـ91.1 مليار دولار.

وقال التقرير "إن القسم الأكبر من هذه الزيادة تأتي من الصين تبلغ التي تستمر في مضاعفة استثماراتها في البحث والتطوير لينمو هذا القطاع بنسبة أكبر من نسبة نمو الناتج المحلي فيها، حيث بلغ النمو في حجم الاستثمارات في البحث والتطوير 11.6 في المائة فيما بلغت النمو الاقتصادي 8.2 في المائة.

وبيّن التقرير أن نسبة 97.3 في المائة من استثمارات البحث والتطوير تتم في 40 دولة فقط، بينما لا يحظى هذا القطاع الحيوي بأهمية تذكر في عديد من الدول، وكشف التقرير عن ارتباط قوي بين نسب النمو الاقتصادي وبين حجم الاستثمار في البحث والتطوير.

ولفت إلى أن الصعوبات الاقتصادية وضعف السياسات يترك تأثيراً على حجم الاستثمار في البحث والتطوير، مشيراً إلى أن الاتحاد الأوروبي وضع قبل عشر سنوات خطة لاستثمار 3 في المائة من الناتج المحلي في البحث والتطوير بحلول العام 2010، إلا أن النسبة الآن لا تتجاوز 1.9 في المائة بسبب الأزمات المالية التي تجتاح القارة العجوز والتي يبلغ حجم إنفاقها 349.5 مليار دولار بنسبة تبلغ 23.4 في المائة من حجم الإنفاق العالمي.

المصدر :

http://www.aleqt.com/2013/02/14/article_731648.html

http://data.albankaldawli.org/indicator/GB.XPD.RSDV.GD.ZS

" جامعة الملك عبد الله " للعلوم والتقنية أول جامعة سعودية مختلطة King Abdullah University of Science and Technology

 جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية هى جامعة سعودية حديثة مخصصة للأبحاث والدراسات العليا ، تقع فى مدينة ثول على شاطئ البحر الأحمر شمال مدينة جدة ، وتقدر مساحتها 36 مليون متر مربع .

افتتحت رسميا فى 23 سبتمبر 2009  فى اليوم الوطنى للمملكة ، وبدأت فيها الدراسة رسميا فى 5 سبتمبر ، شهد حفل افتتاحها  40 من زعماء العالم ، اضافة الى رؤساء حكومات ومديرو جامعات عالمية وتعتبر  هذه أول جامعة مختلطة في السعودية ،  ويوجد بها 11 مركز ابحاث ضمن المرحلة الاولى و80 عالما و400 باحث، والتحق بها فى عامها الأول  100 طالب سعودي ، وهي مفتوحة للطلبة الاجانب ايضا. وبدأت الجامعة نشاطها البحثي بدراسة حول انتشار فيروس H1 N1 المسبب لانفلونزا الخنازير.

للمزيد :

http://en.wikipedia.org/wiki/King_Abdullah_University_of_Science_and_Technology

ويكيبيديا

موقع الجامعة الرسمى باللغة العربية :

http://arabic.kaust.edu.sa/

موقع الجامعة باللغة الإنجليزية :

http://www.kaust.edu.sa/

دليل الجامعات السعودية :

الجامعات السعودية الحكومية والأهلية

الجامعات والمعاهد السعودية الخاصة :

http://www.vipmiss.com/ksa.htm

الوعى الاقتصادى .Economic Awareness

كيف يمكن أن  تصبح جزءا من أكبر نقاش اقتصادى على شبكة الأنترنت .

رابط الموقع :

http://www.econcouncil.org/

www.economicallyaware.com

http://www.youtube.com/user/EconomicAwareness?feature=watch