أكدت إحدى الدراسات التى شرت في المملكة المتحدة أن طلاب المرحلة الابتدائية في المستوى الرابع والخامس الذين شاركوا في سلسلةٍ من الدروس المخصصة لمناقشة مفاهيم الفلسفة لم يتمكنوا فقط من استيعاب المنطق وطبيعة الواقع ، بل ساهمت أيضاً في تحسين المهارات الأكاديمية للطلاب في المناهج الدراسية.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق