أكثر 10 أخطاء شيوعا فى العرض التقديمى The 10 Most Common Presentation Mistakes

يناقش هذا العرض أكثر 10 أخطاء شيوعا فى العرض التقديمى وكيف يمكن تجنبها .

للمزيد :

http://presentationsoft.about.com/od/presentationmistakes/tp/080722_presentation_mistakes.htm

http://docushare3.dcc.edu/docushare/dsweb/Get/Document-4493/Top10PresMistakes-04.16.12.pdf

موارد تعليمية مجانية عبر الأنترنت لتعليم الأطفال الإنجليزية Free educational resources online to teach children English

يوفر المجلس الثقافى البريطانى مجموعة من الموارد التعليمية مجانا للمعلمين والآباء لتعليم أطفالهم الإنجليزية ( ألعاب - أغانى - أنشطة - قصص ممتعة .....الخ).مع توافر مجموعة من النصائح من خبراء تعلم اللغة.

للحصول على الموارد التعليمية :

https://www.youtube.com/user/BritishCouncilLEKids?feature=watch

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

تقنيات حديثة فى تعلم مهارات اللغة الإنجليزية Modern techniques in learning the English language skills

 من الأساليب والمهارات الحديثة فى تعلم مهارات التحدث فى اللغة الانجليزية : 

1.  المناقشة.
2. لعب الأدوار.
3. المحاكاة .
4. العصف الذهنى .
5. قص الحكايات .
6. كتابة التقارير .
7.  إيجاد أوجه الاختلاف .
8. وصف الصور .
9. فجوة المعلومات (إكمال الكلمات الناقصة ).
10. كروت اللعب .
11. قص الروايات من خلال الصور .

للمزيد :

http://iteslj.org/Techniques/Kayi-TeachingSpeaking.html

http://dae.sju.edu.tw/faculty/flora/6.11/speaking.pdf

http://employees.oneonta.edu/thomasrl/YaTeachTech.pdf

http://www.teachingenglish.org.uk/language-assistant/primary-tips/teaching-speaking-listening-skills

كيف تصبح معلما متميزا How to Be an Excellent Teacher

 يعتبر التعليم مهنة رائعة ومثيرة ومجزية فى معظم أنحاء العالم ولكن الأمر يتطلب بعض الوقت والتدريب والتفانى لأدائها ، وهذه بعض الأساسيات التى يجب أن يأخذ بها كل معلم مبتدئ فى المجال : 

1.  خطط لدرسك بدقة واهتمام.
2. استخدم أساليب متنوعة للتعليم والتعلم(سمعية -بصرية -حركية).
3. حدد قواعد وقوانين يلتزم بها الجميع ولاسيما ذوى الاحتياجات الخاصة وصعوبات التعلم والاضطرابات السلوكية.
4. حددمهمة للطلاب فى البداية لتحفيزهم وإثارة إنتباهم فيما لايتجاوز 5دقائق .
5. حددأهداف التعلم مع طلابك ، على أن تصاغ بصورة إجرائية.
6. حددلهم معايير واضحة للتقييم.
7. استخدم أساليب متنوعة للتقييم مع الأخذ فى الاعتبار التقييم الذاتى وتقييم الأقران .
8. حدد فترات زمنية للأنشطة ، مع استخدام بعض الأنشطة التى تثير دافعية طلابك .
9. استخدام الثناء والمديح والتشجيع لتحفيز الطلاب .
10. أسأل طلابك عما تعلموه فى النهاية واستمع لهم .

للمزيد :

http://www.videojug.com/film/how-to-be-a-good-teacher

http://www.wikihow.com/Be-an-Excellent-Teacher

http://www.guardian.co.uk/education/2010/jan/19/teachers-francis-gilbert

http://www.education.gov.uk/schools/careers/traininganddevelopment/ets/b0013993/excellent-teacher-scheme

http://www.atl.org.uk/pay/pay-progression/excellent-teachers.asp

http://www.schreyerinstitute.psu.edu/Definition/

http://www.cdtl.nus.edu.sg/publications/assess/who.htm

http://www.acer.edu.au/documents/hattie_teachersmakeadifference.pdf

الرسوم المتحركة وأثرها على دافعية الطفل للتعلم Animation and its impact on the child's motivation to learn

الرسوم المتحركة هي مجموعة من الصور تعرض متتابعة بسرعة معينة على وسيط للعرض فتخدع العين البشرية بأن عناصر الصورة بها حركة، معتمدة في ذلك علي الخداع البصري حيث أن الصورة تظل ثابتة علي شبيكة العين بمقدار 1/10 من الثانية.

وتعتبر الرسوم المتحركة وسيلة فعالة فى زيادة دافعية تعلم الطفل لأنها تناسب سنه وتفكيره وإدراكه وميولاته، فالطفل مجبول على حب الصورة المعبرة والألوان الجميلة، كما أنه معروف بتعلقه بقصص البطولة الخارقة، والخيال المحلق وأحداث المغامرات، لذلك نجده مع الرسوم المتحركة يتجول في عوالم أخرى فيها الغموض والأعاجيب، وقصص الساحرات، والعمالقة...إنها عوالم تختلف عن واقعه، تشبع خياله من جهة، وتناسب إدراكه وقدرته على الفهم من جهة أخرى.

قناة الرسوم المتحركة لتعليم الأطفال :

http://www.youtube.com/user/makemegenius?feature=watch

للمزيد :

http://www.wasiworks.com/animation.htm

http://www.makemegenius.com/

ويكيبيديا

http://www.saaid.net/Doat/nizar/2.htm

تعليم الطفل القراءة بالصوت والصورة Teach a child to read video and audio

للمزيد :

http://www.firststepreading.com/

http://www.collegeofteachers.ac.uk/courses/struggling-readers

كيف تعلم طفلك القراءة بالصور :

http://www.wikihow.com/Teach-Your-Child-to-Read

مراجعة أدبيات البحث The Literature Review

يوضح هذا العرض للباحثين خطوات مراجعة أدبيات البحث فى المجال.

للمزيد :

http://www.sagepub.com/upm-data/28728_LitReview___hart_chapter_1.pdf

http://www.learningace.com/doc/1097966/51d20cea6a552f571974e189fb7b2094/the-literature-review

http://elsevierconnect.com/9-things-you-should-consider-before-embarking-on-a-phd/

http://www.youtube.com/playlist?list=PL455B0C35405F53AF

http://faculty.ksu.edu.sa/alhabib/arabic/Documents/4)%20%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%AC%D8%B9%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AF%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D8%AA.pdf

6 معايير لتقييم المصادر الإلكترونية 6 criteria for evaluating electronic resources

كيف يمكن التأكد من مصداقية الموقع الإلكترونى قبل استخدامه كمرجع موثوق به ؟ وما معايير هذا التقييم ؟ وكيف يتم توثيقه فى البحث العلمى ؟ هذا ما سنعرفه من خلال هذا العرض المتميز .

للمزيد:

http://uqu.edu.sa/page/ar/185356

معايير تقييم المصادر الإلكترونية:

http://edsitement.neh.gov/reference-shelf/tips-for-better-

browsing/evaluating-online-resources

http://www.vuw.ac.nz/staff/alastair_smith/evaln/evaln.htm

http://transcriptions.english.ucsb.edu/archive/resources/evaluating-

citing.shtml

http://www.lib.berkeley.edu/sciences/guides/how_to_evaluate_electronic_r esources

http://www.ala.org/rusa/sections/history/resources/pubs/usingpr imarysources

كيفية توثيق الدراسات والبحوث التربوية ؟ How to document Educational Studies and Research

توثيق الدراسات والبحوث التربوية وفقا لطريقة APA :

توثيق البحوث والدراسات التربوية وفقا لدليل جمعية علم النفس الأمريكية

http://faculty.ksu.edu.sa/Ibtisam/DocLib6/%D8%AF%D9%84%D9%8A%D9%84%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%88%D8%AB%D9%8A%D9%82%20%D9%81%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%AD%D9%88%D8%AB%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9.pdf

قناة خاصة بمهارات البحث العلمى وتوثيق المراجع والدراسات التربوية: 

http://www.youtube.com/user/zenabsallamy?feature=watch

أساليب تدريس مبتكرة للفصول الدراسية Innovative teaching methods to classroom

 يشمل أسلوب التعلم أربعة جوانب في المتعلم هي: أسلوبه المعرفي،وانماط اتجاهاته واهتماماته،وميله إلى البحث عن مواقف التعلم المطابقه لانماط تعلمه ، وميله إلى استخدام استراتيجيات تعلم محدده دون غيرها. وأساليب التعلم متشعبة كثيرة الابعاد فهي خليط من عناصر معرفية وانفعالية وسلوكية وقد تمكن الباحثون من التعرف على عدد كبير من الأبعاد لأساليب التعلم أهمها : أسلوب التعلم المستقل عن المجال مقابل المعتمد على المجال،وأسلوب النصف الايمن للدماغ مقابل النصف الايسر ،واسلوب التأمل (التروي)مقابل الانتفاع،واسلوب النمط التفكيري مقابل النمط العاطفي والاحساس مقابل الحدس ،والحكم مقابل الادراك والتفكير المرن مقابل التفكير المقيد والتبسيط مقابل التعقيد... الخ . وتتنوع اساليب التعلم ايضا من اساليب التعلم الجمعي إلى اساليب التعلم الفردي إلى اساليب التعلم في مجموعات صغيره وكذلك فهي تتنوع من اساليب التعلم المباشر إلى اساليب التعلم عن بعد إلى اساليب التعلم بالحاسوب إلى غير ذلك من اساليب التعلم .

ومن أهم هذه الأساليب :

• 1 التعلم بالاكتشاف
• 2التعلم التعاوني
• 3 التعلم الجماعي
• 4التعلم الذاتي
• 5التعلم بالنمذجة
• 6 أنماط التعلم

للمزيد :

https://sites.google.com/site/teamdrillhead/

أساليب وأنواع التعلم

http://www.slideshare.net/EdPER_talks/ukzn-workshop-bates-wolfe

http://www.edutopia.org/brain-based-research-powerful-learning

http://www.xseed.in/tech-what-is-xseed.html

http://math.arizona.edu/~atp-mena/conference/proceedings/Damodharan_Innovative_Methods.pdf

http://anilsahu77.blogspot.com/2013/04/smart-and-active-teaching-learning.html

https://sites.google.com/site/modernteachingstrategies/-learning-and-teaching-strategies

أفضل الممارسات فى المدرسة الإبتدائية Best Practices in Elementary School

هذا الفيديو يستعرض أفضل  الممارسات التعليمية والأساليب والاستراتيجيات فى المدرسة الإبتدائية لدعم المعلمين والأسر ومديرى المدارس من خلال بيئة تعتمد على التواصلوالتفاعل والمشاركة والتعاون.

موقع هام يشتمل على مجموعة من أفضل الممارسات التعليمية لدعم المعلمين والأسر :

http://ctserc.org/s/index.php?option=com_content&view=section&id=8&Itemid=28

موقع يشتمل على أفضل الممارسات القائمة على الحقائق والمعلومات والبحوث لتعزيز كفاءة  مديرى المدارس :

http://www.naesp.org/best-practices-better-schools

http://www.ped.state.nm.us/div/psb/downloads/BEST%20PRACTICES%20RESOURCE%20GUIDE.pdf

للمزيد :

http://www.ped.state.nm.us/div/psb/downloads/BEST%20PRACTICES%20R

ESOURCE%20GUIDE.pdf

http://www.gpee.org/Best-Practices-Elementary-School.80.0.html

http://urbanhealth.jhu.edu/media/best_practices/effective_schools.pdf

http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1837549

مراحل إعداد أفلام الكرتون Cartoons stages of preparation

كيفية تصميم أفلام الكرتون من النت مباشرة 

الخطوات المتبعة عالمياً لإنتاج فيلم كرتون

المرحلة الاولى: 

إيجاد الفكرة التي لابد أن تكون طريفة ولها أجزاء صعب تنفيذها في الطبيعة بعد ذلك يتم كتابة القصة ثم السيناريو والحوار وبعد ذلك ما يطلق عليه لوحة القصة وهي (ذا ستوري بورد) وهي لوحات ثابتة مرسومة تعبر عن أهم الأحداث في القصة أيضا تصميم المشاهد بأحجامها المعدة للتصوير لتوضيح علاقة الشخصيات الكرتونية بديكور المشهد . 

المرحلة الثانية: 

عملية التحريك الرئيسية والتحريك المساعد ويقوم بها جيش من الفنانين حيث يتطلب تنفيذ الثانية الواحدة 12 رسما متتابعا في الحركة أيضا يرسم الفنانون للتعبير عن الحركات الشفاه المختلفة مع التسجيل الدرامي الصوتي للشخصيات بعد ذلك هناك خطوة هامة هي إجراء إختبارات لما تم تحريكه عن طريق وحدات تصوير متخصصة. 

المرحلة الثالثة: 

ينتقل العمل في الفيلم إلى قسم آخر وهو قسم التحبير. 

حيث يتم نقل جميع الرسومات التي تم تحريكها إلى ورق أبيض (كوسي) عن طريق أقلام خاصة من التحبير.

المرحلة الرابعة: 

ينتقل العمل بعد ذلك إلى قسم الحاسب الآلي، حيث يتم إدخال آلاف الرسومات عبر أجهزة الإسكنر ويتم بعد ذلك تلوين مئات المشاهد، وبعد ذلك تدخل على جهاز الحاسب الآلي حتى يتم إعدادها بالشكل النهائي المطلوب. 

المرحلة الخامسة والاخيرة: 

يقوم المخرج بإجراء عملية المونتاج في الصورة ويكون قد سجل أصوات الممثلين من قبل ويقوم بتكليف الملحنين بعمل الموسيقى التصويرية والمؤثرات الصوتية وتتم بعد ذلك آخر مرحلة وهي ما تسمى بالإخراج وهي بجمع أصوات الممثلين والموسيقى والمؤثرات وطبعها على الشريط النهائي وبذلك يكون العمل معدا للمشاهدة.

والفيديو الأول يوضح خطوات ومراحل إعداد أفلام الكرتون ، بينما يوضح الفيديو الثانى طريقة عمل فيلم كرتون من النت مباشرة .

للمزيد :

http://goanimate.com/

http://www.youtube.com/user/learnforarab?feature=watch

كيفية رسم شخصية كرتونية :

http://www.youtube.com/user/EpitaphEpigram?feature=watch

البرامج والأدوات التي تستخدم في إنتاج أفلام الكرتون التعليمية Programs and tools that are used in the production of educational cartoons

هذا الفيديو يوضح أهم البرامج والأدوات التى تستخدم فى إنتاج أفلام الكرتون التعليمية  .

للمزيد :

تعليم عمل أفلام كرتون باستخدام فلاش

أفلام الكرتون صناعة مزدهرة Cartoons thriving industry

 أفلام الكرتون صناعة مزدهرة في أوروبا وحول العالم، فالفيلم الذي يلاقي النجاح يجلب لمنتجيه مبالغ طائلة، منتجو هذه الأفلام من أوروبا بات لهم موعدا سنوياٌ في ملتقى أفلام الكرتون الذي ليس مهرجانا بل لقاء يجمع مقدمي الأفكار مع المسوقين .

للمزيد حول الصناعات الإبداعية :

http://www.hangzhou.gov.cn/main/zpd/English/Investment/T403721.shtml

http://www.express.co.uk/finance/city/309601/Budget-2012-Investment-encourged-in-UK-cartoon-and-video-game-industry

http://www.cartoonstock.com/

عـيـد ميـلاد ميـكى ( فيلم كرتون تعليمى رائع للأطفال) Mickey's birthday (film carton wonderful educational for children)

أشارت نتائج إحدى الدراسات إلى أهمية توظيف أفلام الكـرتون التعليمية فى تنمية اتجاهات أو ميول أو قيم معينة على الصعيدالوجدانى أو تنمية أنماط متعددة من التفكير أو تطوير القدرات المعرفية العلياأو أنماط التفكير فيما وراء التفكير، على صعيد المعرفة، كما يمكن توظيفها فى تنمية الجانب المهارى القائم على الفهم والسرعة والدقة فى أداء عمل من الأعمال.

للمزيد :

http://www.glasbergen.com/education-cartoons/

http://pinterest.com/klabuhna/cartoons-in-education/

قناة خاصة بأفلام كرتون ميكى :

http://www.youtube.com/user/daniel8shun?feature=watch

صناعة أفلام الكرتون التعليمية :

http://prezi.com/support/

علم الأعصاب التعليمى Educational neuroscience

 علم الأعصاب التعليمى هو حقل علمي ناشيء يجمع الباحثين في مجالات الأعصاب المعرفية والتنموية والإدراكية، وعلم النفس التربوي، وتكنولوجيا التعليم، ونظريات التعلم وتخصصات أخرى ذات صلة باستكشاف التفاعلات بين العمليات البيولوجية والتعليم، الباحثون في علم الأعصاب التعليمى يبحثون في الجوانبالعصبية المتعلقة بالقراءة، والإدراك العددي والانتباه. كما يدرسون الصعوبات المعرفية مثل عسر القراءة، والخلل في تعلم الحساب وقصور الانتباه وفرط الحركة من حيث صلتها بالتعليم.و يمكن للباحثين في هذا المجال ربط النتائج الأساسية في علم الأعصاب المعرفي مع التكنولوجيا التعليمية للمساعدة في تنفيذ المناهج الدراسية لتعليم الرياضيات والقراءة والتعليم.

الهدف من علم الأعصاب التعليمى هو توليد بحوث الأساسية والتطبيقية التي من شأنها توفير تخصصات متعددة ومترابطة متعلقة بالتعلم والتعليم. لذلك، من أهم الأهداف الرئيسية لعلم الأعصاب التعليمى هو سد الفجوة بين حقلي التعليم وعلم الأعصاب من خلال حوار مباشر بين الباحثين والمربين، وتجنب "الوسطاء في صناعة التعلم القائم على الدماغ". هؤلاء الوسطاء لهم مصالح تجارية في الإعتماد على الدواء لعلاج القصور.
وهذا الفيديو يعرض مجموعة من الاستراتيجيات لتعلم المخ بصورة أفضل .

للمزيد :

http://www.edutopia.org/webinar

https://en.wikipedia.org/wiki/Educational_neuroscience

http://www.elsevier.com/journals/trends-in-neuroscience-and-education/2211-9493

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B9%D8%B5%D8%A7%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A

مركز العلوم العصبية فى التربية بجامعة كمبريدج :

http://www.cne.psychol.cam.ac.uk/

مركز العلوم العصبية التربوية بكلية لندن :

http://cen.squarevale.com/wordpress/

أساليب وتقنيات لتهيئة الطلاب للتعلم How to Get Students Ready for Learning

يوضح هذا العرض بعض الأساليب والتقنيات التى يمكن للمعلم استخدامها لتهيئة الطلاب لعملية التعلم ومساعدتهم على التركيز ، ومن أهم هذه الأساليب الجلسات الصباحية وبناء العلاقات والإنخراط فى الأنشطة وألعاب اليوجا ...الخ .

للمزيد :

http://www.edutopia.org/stw-sel-classroom-management

http://msdh.ms.gov/msdhsite/index.cfm/44,3582,236,476,pdf/ReadyToLearn-NutritionAndExercise.pdf

ألعاب الفيديو فى التعليم Video games in education

 أشارت نتائج الأبحاث العلمية أن المحفـز الأكثر في لعب ألعاب الفيديو هو التحدي الموجود في حل المشكلات اوالتركيبات التي تعتمد على الإدراك العقلي بشكل كبير.وبذلك فإن ادخال التحـدي في ألعاب الفيديو المصممة لأهداف تعليمية يمكن أن يجعل عملية التعلم اكثر متعة وإثـارة وجاذبية بالإضافة إلى إكساب المتعلم مهارات عدة مثل :

القدرة على  صنع القرار و التخطيط والتفكيرالتحليلى والعمـل الجماعى. 

و هناك اكثر من 100 جامعة امريكية تقدم تخصصات تتعلق بتصميم ألعـاب الفيديو التعليمية بالاضافة الى بعض الجامعات في مختلف انحاء العالم

وهذا العرض يبين كيف يمكن توظيف ألعاب الفيديو لإكسـاب الطلاب العديد 

من المهارات فى مجال العلوم والتكنولوجيا والرياضيات .

للمزيد :

http://www.edutopia.org/is-school-enough-game-based-learning-stem-video

http://www.theinsidelane.net/post/49858618105/video-of-the-week-7-learning-stem-skills-by

http://z-pad.net/education-and-video-games-are-no-longer-enemies/

http://www.charlotteobserver.com/2013/01/07/3768358/education-and-video-games-are.html

نماذج من الشراكات المجتمعية فى إصلاح التعليم Models of successful community partnerships in education reform

هذا الفيديو يستعض نماذج من الشراكات المجتمعية الناجحة بين الأسرة والمدرسة والمجتمع المحلى ، هذه الشراكات فى إطار استراتيجيات تعتمد على نشر الوعى بثقافة التواصل من أجل التعاون المستمر والاستفادة من نقاط القوة فى تعزيز تعلم الطلاب وإعدادهم للقرن 21 .

للمزيد :

http://www.nationalpirc.org/engagement_webinars/archive-webinar5.html

عــادات العـقــل the Habits of Mind

 يحتل التفكير في حياتنا مركز الصدارة بين سلوكياتنا اليومية, ويمثل الذكاء الطاقة الكامنة لعمليات التفكير التي يحركها ويزيدها التمرين عليها, ولكنها لا تكفي لتحقيق تفكير جيد؛ لذا فإن عادات العقل تضمن الجودة والكفاءة والنوعية التي تتم بها مهارات التفكير, وتعد العادات مساوية في الأهمية للمهارات؛ إذ لا يمكن أن نهتم بتعليم الأطفال مهارات تفكير عالية ونغفل أو نهمل عادات العقل.

و في تجربة قامت بها إحدى المدارس الابتدائية الأمريكية وجدت أن هناك علاقة قوية بين عادات العقل، ومهارات التفكير؛ فالعادات تمثل الوقود للانشغال في التفكير الماهر, وحتى يتمكن الفرد من ممارسة مهارة حل المشكلات يجب أن يمتلك القدرة على تقليل التهور وإظهار التعاطف وإبداء حب البحث والمثابرة وبذلك نجد أن عادات العقل تتحكم في طاقة التفكير وتنظم عملياته للأفضل, مع تأكيد أن الذكاء ليس ثابتاً بل هو مرن وبالإمكان تنميته طالما انه بإمكاننا تعزيز أدائنا الفكري.

 عادات العقل في حياة أطفالنا:

أثبتت التجارب ان تعليم هذه العادات ينمو بالممارسة والاستمرار، وهي ذات أثر فعال في الطفل ومن فوائدها أنه:

- يتعلم من خلالها تحمل مسؤولية تفكيره ويدرك ان التأني والتخطيط يؤديان الى نتائج افضل دائماً. التخطيط والتأني

- تسهم في توسعة خياله وتنمي مهارات التفكير لديه، ومن ثم رفع مستوى ذكائه الذي يعد الطاقة الكامنة للتفكير. خيال أو تفكير

- تشعره بالأمان مما يساعده على البحث والتقصي واكتشاف قدراته العقلية الكامنة فتثير لديه الحماس لإطلاقها. الأمان

- تساعده على أن يكون أكثر استعداداً لمواجهة حل المشكلات بطرق مبتكرة وسهلة.حل المشكلات

للمزيد :

http://www.habitsofmind.org/

http://www.bareedmm.com/index.php?option=com_content&view=article&id=53:---61&catid=37:2010-03-12-06-30-04&Itemid=72

http://uqu.edu.sa/files2/tiny_mce/plugins/filemanager/files/4280212/TR-5-1-5.pdf

http://jamahir.alwehda.gov.sy/_print_veiw.asp?

FileName=53563503720081202213504

http://www.iasj.net/iasj?func=fulltext&aId=421 

مواد للتعليم والتعلّم في مجال "التعليم لسكان الريف" Materials for teaching and learning in the field of "Education for Rural People"

 يمثل سكان الريف 70 في المائة من  فقراء العالم، و72 في المائة من سكان أقل البلدان نمواً. وتعتبر الفوارق بين المناطق الريفية والمناطق الحضرية عقبة أساسية تحول دون تحقيق التنمية المستدامة. وتشمل المناطق الريفية مستوطنات بشرية يقل عدد سكانها عن 10000 فرد؛ وتتوافر في هذه المناطق المزارع، والغابات، والمياه، والجبال أو الصحاري.

 فيما يلي بعض الأنشطة في مجالات تتعلق بسكان الريف:

 ـ توفير مساعدة في المجال التعليمي للفقراء والمحتاجين ( تقديم منح دراسية، توفير الزيّ الموحد بالمجان، الإعفاء من الرسوم المدرسية، الخ).

 ـ توفير التعلم عن بُعد من خلال المراكز المتعددة الوسائط للمجتمع المحلي وتكنولوجيات المعلومات والاتصال.

 ـ معالجة القيم الثقافية التي تحد من الفرص التعليمية للفتيات من خلال وضع خطط  ترمي إلى تقديم الحصص الغذائية المنزلية وخدمات الرعاية النهارية في المجتمع المحلي.

 ـ تبسيط المناهج الدراسية وتركيزها على الأولويات الرئيسية والجمع بين المضمون الأساسي والمضمون المحلي، وتدريسها باستخدام الموارد المجتمعية/ البشرية/ المادية لتعزيز التعلم الفعال.

 ـ توفير أجور/ حوافز أفضل للمعلمين، ولاسيما في المناطق الريفية، وإنشاء مكافآت تقديرية على المستوى الوطني للمعلمين في المناطق الريفية/ النائية.

 ـ استحداث نظم تجديدية لتقديم الدعم في ما يخص المدارس وقاعات الدرس لمساعدة المعلمين على استخدام التقنيات التعليمية الفعالة.

 ـ تعزيز عمليات لجمع ما يكفي من البيانات التي تركز على المشكلات التي تتعرض لها المجموعات المستهدفة.

للتعرف على هذه الأدوات يمكن الدخول على الرابط التالى:

http://www.fao.org/sd/erp/toolkit/ERPtkallBooks_ar.asp

موقع الأبحاث العلمية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الفيوم Scientific research site for faculty members at the University of Fayoum

الموقع على الرابط التالى :

http://www.fayoum.edu.eg/resrearch/

موقع الجامعة :

http://www.fayoum.gov.eg/universit/default.aspx

مفـــاتيح النجـــاح Angela Lee Duckworth: The key to success? Grit

 Angela Lee Duckworth استاذ مساعد علم النفس فى جامعة ولاية بنسلفانيا 

قامت بالعديد من الدراسات حول الذكاء IQ ودوره فى النجاح الأكاديمى والمهنى وذلك من خلال عملها فى مجال تدريس الرياضيات لطلاب الصف السابع فى مدرسة نيورك العامة ، وقد خلصت من هذه الدراسات إلى العديد من النتائج الغير متوقعة ، هذا ماسنعرفه بالتفصيل من خلال هذا الفيديو .

للمزيد :

http://www.frontiersin.org/video/TEDxBlue_-_Angela_Lee_Duckworth_Ph_D_-_10_18_09/308